Bron: De Taalsector, 28 februari 2018 "Tolken zijn noodzakelijk om de rechten van vluchtelingen en migranten te vrijwaren." Dat zeggen de tolkwetenschappers Katalin Balogh en Heidi Salaets van de KU Leuven naar aanleiding van het rapport van het Commissariaat-Generaal voor de Vluchtelingen en Staatlozen (CGVS) over de kwestie Soedan. De feiten Vorige zomer werden in België tientallen...
Languages dynamics and linguistic variations
LE MONDE | 16.03.2018 à 16h00 • Mis à jour le 19.03.2018 à 07h39 | Par Eric Collier De la haute langue littéraire à la novlangue de la start-up nation, le français ne cesse de se transformer. Faut-il se réjouir de cette diversité ou regretter le morcellement ? « Nobody’s perfect ! » La réplique finale de Certains l’aiment chaud (Billy Wilder, 1959) est l’une des premières...
Multilingualism and Plurilingualism
ISSN: 1434-663X (Print) 1862-5215 (Online) MEHRSPRACHIGKEITSFORSCHUNG Editorial, Prof. Dr. Sara Fürstenau, Ingrid Gogolin Stichwort: Mehrsprachigkeitsforschung, Prof. Dr. Drorit Lengyel Assessing the implications of migrant multilingualism for language education, Dr. Gregory J. Poarch Ph.D Zusammenhänge zwischen mehrsprachigen Sprachkompetenzen und Sprachbewusstheit bei...
Multilingualism and Plurilingualism
Le numéro 30 a été dirigé par Fabienne Leconte, Vasumathi Badrinathan et Gilles Forlot.
Cliquez ici pour voir la présentation du numéro, le sommaire et télécharger les articles... >>>>
Comme toujours, les articles sont à accessibles et téléchargeables gratuitement.
Chaque année, le rapport au Parlement est l'occasion, d'une part, de dresser un état de la situation du français sur leplan national et en particulier un bilan de l'application du cadre légal et, d'autre part, d'apporter un éclairage ponctuelsur la présence du français à l'international. Dans ce second volet, le parti a été pris, cette année, de faire le point sur lasituation du...
Version complète finale de l'article L121-3 (loi n°2013-660 du 22 juillet 2013) "I. - La maîtrise de la langue française et la connaissance de deux autres langues font partie des objectifs fondamentaux de l'enseignement. II. - La langue de l’enseignement, des examens et concours, ainsi que des thèses et mémoires dans les établissements publics et privés d’enseignement est le...
Si vous appréciez l'OEP, pensez à y adhérer ou à vous abonner à la Lettre d'information